Carnival of Cádiz

The Carnival of Cádiz (Spanish: Carnaval de Cádiz) is one of the best-known carnivals in Spain. Its main characteristic is humor. Through sarcasm, mockery and irony, the main groups and the people of the street «purge» the most pressing problems of today.[1] The whole city participates in the carnival for more than two weeks each year, and the presence of this fiesta is almost constant in the city because of the recitals and contests held throughout the year.

Կադիզի բարեկենդանը (իսպ. ՝ Carnaval de Cádiz) Իսպանիայի ամենահայտնի կառնավալներից մեկն է: Դրա հիմնական բնութագիրը հումորն է: Հեգնանքի, ծաղրի ու հեգնանքի միջոցով հիմնական խմբերը և փողոցային մարդիկ «մաքրում» են այսօրվա առավել հրատապ խնդիրները: [1] Ամբողջ քաղաքը յուրաքանչյուր տարի մասնակցում է բարեկենդանին ավելի քան երկու շաբաթ, և այս խնջույքի առկայությունը քաղաքում գրեթե հաստատուն է տարվա ընթացքում անցկացվող ասմունքների և մրցույթների պատճառով:

Мой микрокосмос

У каждого классного коллектива своя душа, своя «семейная история», свой «внутренний мир». каждая уникальна в своем роде. Каждый из них талантлив, харизматичен, способен многое доказать в этом большом и не всегда справедливом мире.

Создайте пост в блоге, видео, в котором вы расскажете.

Здравствуйте, меня зовут Максим Саградян, мне 11 лет. Я учусь в средней школе.
Я очень люблю математику. Я очень люблю свой родной язык. Я учусь в 6 классе. Я люблю яблоки и персики. Моя семья состоит из 6 человек. Я люблю путешествовать.

«Мой одноклассник» — расскажи несколько фраз о своем однокласснике. Мой друг — Дэниел. Он очень умен, хорошо учится, хорошо знает английский, играет в шахматы. Он пообещал, что тоже поможет мне научиться играть в шахматы. Он добрый, трудолюбивый, красивый, как я. Я очень рад иметь такого друга.

«Мой одноклассник» — в нескольких предложениях вы говорите о своем однокласснике.
«По времени». — Кратко опишите историю своей жизни в классе.

Мой класс очень умный, как и я, они добрые. И они более-менее любят читать и играть.
«Мои мысли» — по вашему мнению, пишите любые мысли-размышления по любой глобальной проблеме. Я очень думаю, что стану хорошей певицей.
«Любимое растение или животное» — расскажите о растении или животном в нескольких предложениях. Мои любимые животные — лошадь и собака. Они оба были намного умнее людей.
«Мое послание миру». Напишите свое сообщение миру

Да будет мир и никаких войн. И люди не умрут.

Գլուխ Տասներկուերորդ

• Ինչի մասին էր վիպակը:

Վիպակը մի փոքրիկ աղջկա մասին էր, ով շատ համարձակ էր և ով հայտնվել էր ճագարի բնում շատ պատահական:

• Ինչ կերպարների հանդիպեցինք վիպակում, որոնք կան նաև մեր կյանքում:

Վիպակում շատ հերոսներ կաին, բայց իմ մեջ դպավորվեց առյուծը ով նման էր դատավորի և համարջակ Ալիսը:

• Ինչ սովորեց Ալիսան՝ հրաշքների աշխարհ ընկնելով:

Ալիսը սովորեց զգուշություն և ամենակարևորը նա սովորեց լինել զգույշ և միևնույն ժամանակ համարձակ:

• Դուք ի՞նչ աշխարհում կուզենայիք հայտնվել և ինչ կուզենայիք սովորել, որ չեք կարողանում սովորել իրական կյանքում:

Ես կուզենայի հայտնվեի այնպիսի աշխարհում, որտեղ կլինեյին ես և իմ ընկերները, նաև կուզեի այդ աշխարհում լինեին մի քանի բասկետբոլիստ և ֆուտբոլիստ, որպեսզի կարողանային մեզ սովորեցնել ճիշտ խաղալ բասկետբոլ և խուտբոլ:

Գլուխ տասնմեկերորդ

Գլուխ տասնմեկերորդ

• Նկարագրեք, թե ինչպիսին է դատարանը վիպակում:

Դատարանը նման չէր իսկական դատարաններին, որովհետև շատ հանգիստ էին:

• Ինչ նոր հատկանիշներ հայտնաբերեցիք թագավորի ու թագուհու մեջ այս գլխում:

Այս գլխում թագուհին շատ ավելի պարծենկոտ էէ և դա ինձ շատ էր նյարդայնացնում, որովհետև նա միշտ թագավաորին ընդհատում էր:

• Ինչպիսին էին  դատարան և հարցաքննվող (վկաներ) հարաբերությունները:

Վկաները շատ հանգիստ էին և միմիյանց նկատմամբ չէին ցուցադրում ավելորդ լարվածություն և դա նման չէր մեր դատերին:

• Կարող եք բացատրել՝ ինչի է նման դատարանի արածը, ինչ է այն ձեզ հիշեցնում:

Դատարանում տիրում էր գոռգոռոց վերջին պահերին և դա նման էր մեր ցույցերին

Գլուխ տասներորդ

Գլուխ տասներորդ

• Կարիք չկա երեկվա մասին պատմել, որովհետև ես ուրիշ էի: — Նկարագրեք Ալիսին այս դեպքերից առաջ և հիմա: Ինչն էր փոխվել, ինչպիսին էր Ալիսն առաջ, ինչպիսին է հիմա: Որ Ալիսն է ավելի լավը ձեզ համար և ինչու:
• Պատմեք ձեր երեկվա մասին. ինչպիսին էիք դուք առաջ և ինչպիսին եք հիմա:
• Կարիք չկա երեկվա մասին պատմել, որովհետև ես ուրիշ էի: — Նկարագրեք Ալիսին այս դեպքերից առաջ և հիմա: Ինչն էր փոխվել, ինչպիսին էր Ալիսն առաջ, ինչպիսին է հիմա: Որ Ալիսն է ավելի լավը ձեզ համար և ինչու:

Ալիսը առաջ շատ ավելի ամաչկոտ էր և ոչ այդքան շատ համարձակ այսքան դեպքերից հետո կյանքի դասեր քաղեց ոչ միայն Ալիսը այլ նաև ընթերցողը:Ալիսի ոչ մի բնավորության գիծ նահանջ չապերց ընդհակառակը մենք տեսանք Ավելի համարձակ ավելի անկաշկանդ Ալիս:

• Պատմեք ձեր երեկվա մասին. ինչպիսին էիք դուք առաջ և ինչպիսին եք հիմա:

Ես երեկ ավելի հանգիստ էի և  փափուկ, բայց ժամանակի ընթացքում ես ավելի անհանգիստ և նյարդայն եմ դառնում:Բայց իմ բացսական կողմերի հետ աճում են իհարկե դրական կողմերս:

Աշխատելու մասին

Մարդիկ պարապում էին ամեն օր և գնում աշխատանքի։ Նրանք շատ տանջվում էին օր ու գիշեր ։ Այս նկարը դրա մասին է, որ համ էլ մարդիկ սովորում են, որպեսզի մեծանան և պահեն իրենց ընտանիքը ։ Այս նկարը սզկզբից շատ ծիծաղալու է, բայց որ գրում ես, տարբեր բաներ ես սովորում ։ Այս նկարը ամեն օր աշխատելու մասին է և շատ բան է ասում։

Հովհար և ներկեր և ՄԵՐ ԲԱՐԵԿԱՄ ԲԱՆՎՈՐՆԵՐԸ Էդմոնդո դե Ամիչիս

• Խոստանում ենք, որ ամեն ինչից միշտ գոհ կլինենք: — Բացատրեք այս մտքի կարևորությունը: Որ ինչ էլ, որ լինի նրանք միշտ էլ ուրախ կլինեն և կօգնեն։
• Պատմեք ձեր կատարած ամենատպավորիչ զոհողության մասին՝ հանուն ընտանիքի: Ես իմ ընտանիքին խոստացել եմ, որ շատ լավ կսովորեմ։ Կգնամ լավ բուհերում սովորեմ։ Նրանց օգնեմ և արդեն գիտեք։
• Ծնողներիս նվիրում եմ գոհությունս — ստեղծագործական աշխատանք (6-8 նախադասություն):
  Ես մի ընկեցիկ երեխա եմ։ Եվ հիմա ինձ պահում են մի խեղճ ընտանիք, բայց շատ խեղճ չէ նոռմալ, բայց մենք գույղացիներ են։ Թե ինչպե՞ս են ինձ գտել դա երկար պատմություն է։ Ու ես շատ էի սիրում իմ ծնողներին։ Հայրիկիս աշխատանքը մայրաքաղաքում է մենք մեկ-մեկ այցելում ենք նրան։ Եվ մի անգամ մեր տան ապրելու փողը չհերիքեց և մենք ստիպած լինենք մեր կովին վատճառենք և փող վաստակենք։ Ես բազմազուն հագուստներ և խաղալիքներ ունեմ և արդեն 12 տարեկան եմ ինձ էլ հարկավոր չեն դրանցով խաղամ ու մի օր ես խորհորդ տվեցի, որ իմ խաղալիքները վատճառենք և կես հագուստները որոնք էլ չեմ հագնում և այդպես էլ լինում է մենք փող ենք ունենում և կյանքը ավելի հեշտ է լինում։ Ես գոհ եմ ինչ-որ արեցի։ Ես հույս ունեմ, որ շուտ մեծանամ գնամ ավելի օգնեմ իմ ծնողներին։
  
  Ինչպե՞ս էր Էնրիկոյի հայրը համեմատում ունևորներին ու բանվորներին. դու ի՞նչ կավելացնես: Իրականում նա շատ ճիշտ է, բայց պետք է մարդկանց հետ խելացի լինել կարող է, որ նրանք ձեզ ուզում են օգտագործել որոշ պատճառներով Օրինակ՝ փողի պայմաններով, լավ ապրելու և այլ։
• Ինչպիսի՞ ընկերություն էր խորհուրդ տալիս տղային ունենալ: Լավ մարդկանց, հավատարիմ, ուրախ, բարի, մանկության ընկեր․․․երևի։
• Շատ բան կարող ես սովորել միայն նրանցից (բանվորներից): — Քո կարծիքով՝ ի՞նչ: Որ ծույլ չլինել, ՍՈՎՈՐԵԼ!!!, բարի լինել, ժպտալ ինչ էլ, որ լինի։
• Ընկերությունը … — շարադրեք ձեր մտորումներն այս թեմայի շուրջ:
• Ըստ իս ընկերությունը ամենակարևորներից է։ Դու երբեք մենակ չէս լինի քո կյանքում։ Կյանքը քո համար շատ լույսավոր կլինի և ուրախ։ Դու կարող էս լինել սառը օձի նման և միշտ հաղթել, բայց մենակ կլինես և տխուր։ Ընկերությունը սկսվում է դպրոցներից, խաղերից։ Կյանքում նաև պետք է խելացի մարդկանց հետ ընկերություն անել, որովհետև նրանք էլ խելացի և քեզ կհասկանան և քեզ օգտակար բաններով կօգնեն։ Բայց ընկերությունը կախված է մարդուց։ Մարդկանց որոշումն է ու՞մ հետ ընկերություն անել։ Քո կյանքն է, քո որոշումը։

Գլուխ ութ և ինն գլուխ

Գլուխ ութերորդ

• Բնութագրել թագուհուն և համեմատել մեր թագավոր-ղեկավարների հետ:

Թագավորն ու Թագուհին միանձնյա ղեկավարներ էին։Նրանց ասածը, որոշածը և հանձնարածը օրենք էր բոլորի համար։Այս պարագոյւմ ասված թագավոր լիքն է լսում մեր ժողովրդին և  հաշվի են առնում կարծիքը։

Քրոքեթ խաղը շատ նման է մեր կյանքին. ինչո՞վ:

Այդ խաղը նման է խոկեյ սպորտաձևին։

• Ինչու՞ էին թագավորության բոլոր բնակիչները հենց թղթախաղեր և ոչ ուրիշ մի բան:

Թագաորի թույթվությամբ տարածված էր թղթախը և կարար խաղալ մենակ  այդ խաղով։

Գլուխ իններորդ

• Մեջբերել Դքսուհու բարոյախոսություններից այն մեկը, որը ձեզ համար ամենաընդունելին է և հիմնավորել՝ ինչու:

Ալիսը պարտեզում հանդիպեց Դքսուհուն և նրանք սկսեցին զրուցել։ Դքսուհին խոստացավ Ալիսին սարքել Դքսուհի, բայց Ալիսը որոշեց դառնալու դեպքում, կծու պղպեղ չի պահի, որը մարդուն դյուրագռգիռ է դարձնում։

• Կարո՞ղ եք բնութագրել Դքսուհուն. ինչպիսին էր նա:

Դքսուհին Ալիսի հասակին էր, Դքսուհին չար էր։Երբ հայտնվեց Թագուհին հրամայեց Դքսուհուն չքանալ, Դքսուհուն այլապես գլուխը կկտրի։

• Կրիայի թվարկած առարկաներից ո՞րն էր ամենահետաքրքիրն ու գրավիչը. ձեր կարծիքով ինչ էին սովորում այդ առարկայից և ինչպես էին անցկացվում այդ առարկայի դասերը:

Կույր կրյան պատմում է իր դպրոցի մասին, որ անցնում էին Ֆրանսերեն, Թվաբանություն և դասերից հետո լվացք անել։Իմ համար ամենահետաքրքիր առարկան իմ համար Ֆրանսերեն էր։

• Խոսեք դպրոցում ձեր ամենասիրելի առարկայի մասին, գրեք՝ ինչու եք այդ առարկան սիրում ամենաշատը, և նկարագրեք, թե ինչպես են անցնում այդ դասերը:

Մայրենի, Մաթեմ, Անգլերեն ու Ռուսերեն ինձ դուր են գալիս այդ առարկաները, որովհետև նրանք  հետաքրքիր են, դասատուները շատ լավն են և առարկաները ինձ դուր են գալիս դրա համար ել ես սովորում եմ այդ առարկաները։

Գլուխ յոթերորդ

Գլուխ յոթերորդ

• Գտնել Ժամանակին վերաբերող հատվածը և մեկնաբանել՝ ինչ եք հասկանում այդ հատվածից:

Դե, ես հազիվ էի առաջին քառյակը վերջացրել, — ասաց Գլխարկագործը, — երբ Թագուհին վեր թռավ ու ճչաց. «Նա սպանում է ժամանակը: Կտրել նրա գլուխը»:

— Ի՜նչ սարսափելի վայրագություն,—բացականչեց Ալիսը:

— Այդ օրվանից, — տխուր շարունակեց Գլխարկագործը, — Ժամանակը չի կատարում իմ խնդրանքը: Մեզ մոտ միշտ ժամը վեցն է:

Ես այս հատվածից հասկանում եմ, որ մարդիկ ժամանակի նկատմամբ ուշադիր են և չեն ուզում ժամանակ սպանել։ Հասկացա, որ եթե  ուշադրություն չդարձնես ժամանակին նա քո հանդեպ վատ կլինի և քո ուզած ժամերը հետ չի բերի։

• 
  Ինչու է ժամանակը հրված մեծատառով։
• Ժամանակը գրված է մեծատառով, որովհետև ժամանակը կյանքում շատ կարևոր բան է։ Առանց ժամանակ շատ դժվար կլիներ
• Ինչ կանեիք, եթե դուք էլ կարողանայիք ժամանակը տանել կամ կանգնեցնել այնտեղ, որտեղ ձեզ անհրաժեշտ է: Ինչու: Ես ժամանակը կտանեի իմ ամենամեծ սխալ գործելու ժամանակ և չէի անի սխալ։
  

• Հայոց լեզու — 124, 125, 126:

124.

սաղարթախիտ, գեղաքանդակ, նրբաճաշակ, լեռնաշխար, բարձրագագաթ, թմբկահարել, սարսափազդու, ասվալտապատ, դանդաղասող, քաղքենի:

125.

ամենաբարձր, մետրանոց, երկնյակ,

126.

հայրենաընկեր, շատ, շինանյութ, տփակառույց, մեծանիշ, որակով

My Dream Camp

My dream camp will be to participate in group games. I would like to travel. There would be basketball competitions in my camp.