Ամփոփում

1. Որո՞նք են բույսի գեներատիվ օրգանները և ի՞նչ գործառույթներ են կատարում:
   Բույսի գեներատիվ օրգաններն են արմատը և ընձյուղը: Արմատը օգնում է բազմանալ, ջուր վերցնել հողից , վերցնել այն ամենն ինչ անհրաժեշտ է իրեն, ընձյուղը ապահովում է բույսի աճը, զարգացումը, շնչառությունը:
2. Որո՞նք են բույսի վեգետատիվ օրգանները և ի՞նչ գործառույթներ են կատարում:
   Բույսի վեգետատիվ օրգանները լինում են գերակտիվ և սեռական:Ապահովում է բույսի սեռական բազմացումը՛սեռական բույսի միաձուլումը, պտուղների առաջացումը, սերմերի տարածումը:
   
3. Ի՞նչ է արմատը և արմատային համակարգի ի՞նչ տեսակներ կան:Արմատը, բույսի վեգետատիվ օրգաններից մեկն է, որն օժտված է երկարությամբ անսահմանափակ աճով և գեոթրոպիզմով։ Նրա հիմնական ֆունկցիաներն են՝ բույսը հողին ամրացնելը, հողից ջրի և հանքային աղերի կլանումը, օրգանական նյութերի սինթեզը և պահեստային նյութերի կուտակումը, վեգետատիվ բազմացումը, ձևափոխությունների ենթարկվելը և այլն։
   
   Ըստ ձևի լինում են՝ գլանաձև, թելանման, իլիկաձև, կոնաձև և պալարանման։
   
4. Որո՞նք են բջջի հիմնական կառուցվածքային մասերը: Բջիջը ունի երեք հիմնական մաս` բջջաթաղանթը, ցիտոպլազմայը և կորիզը:

5․ Ի՞նչ է հյուսվածքը: Միևնույն ծագում ունեցող,կառուցվածքով , գործառույթներով նման և միջբջջային նյութով միացած բջիջների խումբը կոչվում է հյուսվածք:

Մաթեմատիկա

1130. Լուծե՛ք հավասարումը.

բ) 43,19 + x = 45,114

x= 45,114 — 43,19

x=1,924

դ) 53,27 + x = 90

x=90-53,27

x=36,73

1133․Գտե՛ք արտահայտության արժեքը

բ) (56,37 – 43,21) ։ 10 – (2,36 – 2,01) ։ 100=1,281

56,37–43,21=13,16

2,36–2,01=0,35

13,16:10=1,316

0,35:100=0,035

1,316-0,035=1,281

1141. Ինչքա՞ն է 108‐րդ նկարում ներկայացված
պատկերի ներկված մասի մակերեսը,
եթե քառակուսու կողմը 11 սմ է, իսկ
շրջանի մակերեսը՝ 15 սմ2։

S = 11*11=121սմ2
15*3=45
121-45=76 սմ2

Պատ․՝ 76 սմ2

1143. Ուղանկյուն զուգահեռանիստի չափումներն են՝ 2 5/6 սմ, 2 8/9 սմ և 3 սմ։ Որոշե՛ք զուգահեռանիստի ծավալը և գտե՛ք, թե նիստերից որը ավելի մեծ մակերես ունի։

2 5/6 * 2 8/9 *3 =442/18

442/18=24 5/9

Պատ 24 5/9, 2 8/9, 3

ՁԵՂՆԱՀԱՐԿՈՒՄ, ԴՊՐՈՑ

• Բառային աշխատանք — ձեղնահարկ, վտիտ, բումազե, վարանել, մղել, քսակ, ջանալ, ողորմելի, խորհել, տափաստան, հովիտ, հեղեղատ:
  ձեղնահարկ — ձեղունի և առաստաղի միջի հարկը
  վտիտ —  թուլակազմ, տկար՝ թույլ կազմվածքով
• բումազե — մի երեսը մազեղեն խավով պատված բամբակյա գործվածք
  վարանել — երկմտության մեջ ընկնել, երկընտրանքի մեջ լինել, տատանվել, տարակուսել
  մղել — ուժի միջոցով մի բան տեղից առաջ շարժել՝ տանել
  քսակ — փոքրիկ տոպրակ՝ փող, ծխախոտ պահելու համար
  ջանալ — ջանք թափել՝ ճիգ գործադրել որևէ ցանկալի արդյունքի հասնելու համար, որևէ նպատակի
  ողորմելի — խղճալի, խիղճ՝ գութ շարժող, գթալու արժանի: Ողորմելի այրի՝ ծերունի
  խորհել — (հնացած) կարծել, համարել, ընդունել
  տափաստան — անտառազուրկ՝ խոտով ծածկված,
  հովիտ —  լեռների միջև երկանակի տարածվող հարթավայր
  հեղեղատ — հեղեղի փորած անցք, այն տեղը, որով հեղեղը ճեղքել-անցել Է
  
  Այդ երեխայի մեկ օրվա աշխատանքը ավելի արժե, քան քո ամբողջ տարվա աշխատանքը: — Ի՞նչ ի նկատի ուներ մայրը, և արդյո՞ք համաձայն ես նրա հետ. ինչու՞:
  

Այո ես համաձայն եմ նրա մոր հետ, որվհետև նրա մայրը ուզում էր հասկացնել, որ նրա տղան ամեն ինչով ապահոված է ՝շատ խաղալիքներ ունի, զվարճություներ և այդ պատճառով նա դասերը թողնում է և չի սովորում, իսկ այն տղան շատ աղքատ ընտանիքում էր և նրա զբաղմունքն էր միայն իր դասերը, այդ պատճառով հարուստի տղան վատ է սովորում, իսկ աղքատինը լավ:

• Պատկերացրու հսկայական շարժումը, որի մի մասը հանդիսանամ ես նաև դու: — ստեղծագործական աշխատանք՝ 6-8 նախադասությամբ:

Հսկայական շարժում կարող է լինել այն ժամանակ, երբ մարդը չխնամի բույսերին, չմաքրի իր շրջապատը: Ախր մարդը ստեղծվել է, որ երկիր մոլորկը պահպանի, եթե այս մոլորակը ոչնչանա, ես ուղղակի չեմ պատկերցնում ,ոչ մի չունչ չի լինի երկիր մոլորակի վրա, որովհետև միայն երկիր մոլորակում կա կյանք: ԵՎ չեմ ուզում ոչ մեկին վախեցնել, բայց մենք մոտ ենք երկրի ոչնչացմանը:Դրա համար մարդկությունը պետք է համախմբվի, ստեղծելով մի մեծ շարժում , խումբ և պայքարի բնության պահպանման համար։

Դասարանական աշխատանք

1130. Լուծե՛ք հավասարումը.

ա) 7,86 + x = 10,05

x = 10,05 – 7,86

x = 2,19

գ) 117,18 – x = 38,241

x = 117,18 – 38,241

x = 78,939

1131. Ուղղանկյան կողմերի երկարությունները 6,37 դմ և 10,01 դմ են։ Ուղղանկյան մեծ կողմը փոքրացրել են 3,2 դմ­ով, իսկ փոքր կողմը՝ 5,5 դմ­ով։ Որքա՞ն է ստացված ուղղանկյան պարագիծը

10,01 – 3,2 = 6,81

6,37 – 5,5 = 0,87

2 x (6,81 + 0,87) = 15,36

1133. Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) (0,241 – 0,15) ⋅ 100 + (3,72 + 14,25) ⋅ 10

0,241 – 0,15 = 0,091

3,72 + 14,25 = 17,97

0,091 x 100 = 9,1

17,97 x 10 = 179,7

9,1 + 179,7 = 188,8

1140. Երեք ուղիղներ տարված են այնպես, որ նրանց հատման կետերի քանակը 3 է։ Քանի՞ անկյուն կստացվի այդ ուղիղների հատումից։

12 անկյուն

1142․ Հախճասալիկներով պետք է երեսապատել պատի մի ուղղանկյունաձև մասը, որի լայնությունը 6 մ է, երկարությունը՝ 9 մ։ Հախճասալիկը 15 սմ կողմով քառակուսի է։ Քանի՞ հախճասալիկ կպահանջվի։

9մ = 900սմ
6մ = 600սմ
900 ։ 15 = 60
600 ։ 15 =40
60 x 40 = 2400
Պատ՝․ 2400 հատ

Գործնական աշխատանք

1.Տեքստի մեջ գտիր ուղղագրական սխալները և ուղղիր

Ծույլի հանգստյան օրը

Մի ծույլ մարդ կար: Ողջ օրը անց էր կացնում թախտին պառկած: Այս անբանը մի օր երազում տեսավ, որ ինքը դաշտում, քրտինքի մեջ կորած, աշխատում է: Առավոտյան արթնացավ թե չէ, կանչեց կնոջն ու պատվիրեց.

-Ինձ այլևս ծույլ չասես: Ողջ գիշեր աշխատել եմ:

Ասաց ու իրենից գոհ՝ պառկեց:

Հենց այդ ժամանակ պատուհանի մոտով անցնող հարևանը մի կտոր գաթա դրեց լուսամուտի գոգին ու ասաց.

-Տեղիցդ վե՛ր կաց, մոտեցի՛ր լուսամուտին: Քեզ համար այնտեղ գաթա եմ դրել:

-Ի՜նչ ես ասում, ես այսօր տեղիցս չեմ շարժվելու, քանի որ ողջ գիշեր աշխատել եմ: Այսօր իմ հանգստյան օրն է:

2.Տրված բարդ բառերի առաջին բաղադրիչները փոխելով ստացիր նոր բարդ բառեր:

հորդահոս — ջրհոս

սառնորակ — բարձրորակ

անուշահամ — քաղցրահամ

կենսագիր — ամսագիր

զբոսանավ — առագաստանավ

կարմրազգեստ — կիսաշրջազգեստ

գայլաձուկ — շնաձուկ

3. Տրված բառերի վերջին բաղադրիչները փոխելով ստացիր նոր բառեր:

բարձրախոս — բարձրադիր

դեղնակտուց — դեղնափետուր

ջրաղաց — ջրավազան

աշխարհամարտ — աշխարհահռչակ

ծովածոց — ծովափ

լեռնագնաց — լեռնաշխարհ

սրբավայր — սրբալույս

4.Վերականգնի´ր «քանդված» առած-ասացվածքները:

Գիտունի հետ քար քաշիր,  անգետի հետ փլավ մի կեր։

Լեզուն չլիներ,  ագռավները աչքերը կհանեին  ։          

Անձրևն ինչ կանի քարին,   խրատն ինչ կանի չարին։

Մինչև ճիշտը գա, սուտը աշխարհը կքանդի ։