Գլուխ հինգ Գլուխ վեց

• Բնութագրեք Թրթուրին. ինչ կերպար է նա, ինչ հատկանիշներ գտաք նրա մեջ, մարդու ինչ տեսակի հետ կարող եք համեմատել նրան:

Թրթուրը մարդու բացասական կերպարի նման է,  փոփոխական մերթ ոլորվում է, մերթ  գալարվում, մերթ առաջ ու ետ ընկնում։Նա կարծես թե  հանգստանալու համար ծխախոտի մի տեսակ՛ մարգիլեն էր ծխում և կարծես թե Ալիսին տալիս բացասական պատասխաներ։

• Ձեր կարծիքով որն էր Թրթուրի խորհուրդը Ալիսին: Արդյո՞ք ճիշտ խորհուրդ տվեց: Եթե՝ այո, ինչու, եթե՝ ոչ, ապա դուք ինչ խորհուրդ կտայիք նրան այդ իրավիճակում:

Թրթուրը Ալիսին ասաց, որ առաոտվա համեմատ փոխվել է Ալիսը, նա նախ հարսնյակ կդառնա, հետո թիթեռնիկ ու կթռչի, գնա։Նարգիլեն հանեց բերանից և խորհուրդ տվեց Ալիսին արտասանել ծերացել ես Վիլյամ Սարոյան, որդու և հոր զրույցը։

14. Ա)Երգիչ, ուսուցիչ, նկարիչ, գործիչ, բնակիչ, հսկիչ, լողորդ, վորորդ, հաճախորդ, գնորդ, որսորդ, պահակ, սուտասան, իշխան, վիպասան, այցելու, վրիժահու, երկրպագու:

Բ) Հնձվոր, թագավոր, ուղեևոր, զինվոր, դատավոր, ձիավոր, այգեպան, ջրաղացպան, խանութպան, նախրապան, ուղտապան, պարտիզպան, իշապան: 

115. Լեռնային, քաղաքային, անձրևային, բարեկամական, շնային, անձնային, զինվորական, ցամաքային, ծննդնական, տնական, անապատային, դիվային, Դյուցազնական, աղանչական, հրեշտակային, ստրկային, պետական, տոհմային, հանրապետական, խորհրդային:

116. Ա) Ծաղկանոց, հյուրանոց, ավազականոց, մեղվանոց:

Բ) Վզնոց, գոգնոց, ձեռնոց, մատնոց:

Գ) Կապոց, խարտոց, սփրոց:

Դ) (Քսան) դրամանոց, (հինգ) կիլոգրամանոց, (երեք) մետրանոց:

Ե) Խշշոց, մռնչոց, գոռոց, ոռոց, հալհլոց 

Գլուխ վեցերորդ

• Եթե համեմատեք Երկիր մոլորակը այն տան հետ, ուր Ալիսը մտավ, ինչ նմանություններ ու տարբերություններ կգտնեք:

Սա ևս Ալիսի հրաշարիքներից է, ինչպես կարելի է Երկիր մոլորակը համեմատել այդ փոքր տնակի հետ։

• Ովքեր են խոհարարը, դքսուհին և երեխան մեր մոլորակում:

Մեր մոլորակում դքսուհին  սովորական մարդ է, որ գրկած իբր փոքրիկ երեխայի օրորոացային էր երգում նրանն քնեցներլու համար այն ինչ նա երեխա չէր, ոռնում էր կենդանու նման , Ալիսը նրան գրկելով տեսավ, որ ոչ թե երեխա է այլ խոզ իսկ խոհարարը նոռմալ խառնում էր ապուրը, վերջում ամանեղենը շպրտեց Դկսուհու վրա, որը Ալիսը խելագարություն համարեց։

• Ինչպես էր բացատրում-մեկնաբանում Կատուն իր խելագար լինելը: Համաձա՞յն ես նրա բացատրության հետ: Ինչու:

Կատուն անընդհատ ժպտում էր, որը անսովոր էր Ալիսին։Կատուն  իրեն խելագար էր համարում, ինչպես նայեվ գլխարկագործին ու նապաստակին, ինչես նայեվ Ալիսին, այլապես Ալիսը այդտեղ չեր հայտնվի

117. Յուրաքանչյուր բառի իմաստն արտահայտի՛ր բառակապակցությամբ. գտի՛ր երկու խմբի բառերի նմանությունն ու տարբերությունը:

Ա.Դասագիրք, հեռագիր, արոտավայր, լրագիր, ծառաբուն, մրգաջուր, մրջնաբույն, ծաղկեփունջ, միջնապատ:

Ես գնեցի դասագիրքեր։

Նարինեն ստացավ հեռագրեր։

Կովերն արածում են արոտավայրերում։

Առավոտյան  տալիս են նոր լրագրեր։

Բ.Վիպագիր, մեծատուն, զինակիր, ժամացույց, կողմնացույց, երգահան, քարահատ, պատմագիր, քանդկագործ:

118. Երկու խմբի գոյականների հոգնակին կազմի´ր և օրինաչափությունը բացահայտի´ր:

Օրինակ`

Դասագիրք- դասագրքեր, վիպագիր- վիպագիրներ:

Ա. Դասագրքեր, հեռագրեր, արրոտավայրեր, լրագրեր, ծառաբներ, մրգաջրեր, մրջնաբներ, ծաղկեփնջեր, միջնապատեր։

Բ. Վիպագրեր, մեծատներ, զինակիրներ, ժամացույցներ, կողմնացույցներ, երգահաններ, քարահատներ, պատմագրեր, քանդակագործներ։

119. Փակագծում տրված բառերը դարձրո´ւ հոգնակի և գրիի´ր կետերի փոխարեն:

Ամերիկացի-վիճակագիրները պարզել են, որ օրվա ընթացքում ամենաշատը քայլում են անասնապահները ու հողագործները:  Երկրորդ տեղում գյուղական նամակատարներն են: Հաջորդը մատուցողները ու բուժքույրները են: Նրանցից  զգալիորեն քիչ են քայլում ոստիկանները, հետախույզները ու պահակները: Ամենից քիչ քայլում են նահանգապպետերը ու նախարարները:

120. Տրված գոյականները դարձրո´ւ հոգնակի և տեղադրի´ր նախադասությունների մեջ:

Կետորս, բանաձև, հրացան, նավապետ, շնաձուկ, ժամացույց:

Բոլոր նավապետները էլ երազում են չբացահայտված կղզիներ գտնել:

Մեզ ասացին, որ բոլոր ժամացույցները հետ են ընկել, ու ոչ մեկը նույն ժամը ցույց չի տալիս:

Ասում են, որ շնաձկներին արյան հոտն է հրապուրում:

Այդ տարածքում աշխատող կետորսները հետևում էին կետին ու վախենում էին, թե ևս մեկին այնուամենայնիվ կվնասի:

Ցուցադրվող հրացանները այդ նույն զինագործի որդիներն ու թոռներն էին սարքել:

Կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայրեր

Հարցեր՝

• 1. Որո՞նք են կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայրը:
• Կենդանի օրգանիզմները բնակվում են մեզ շրջապատող բնության որոշակի միջավայրերում: Բնակության համար պիտանի միջավայրեր են ծառայում ջուրը, օդը, ցամաքը, հողը, այլ կենդանի օրգանիզմները:
• 2. Ո՞րն է կոչվում օրգանիզմի բնակության վայր:
• Կենսամիջավայրի այն որոշակի տարածքը, որտեղ բնակվում է կենդանի օրգանիզմը, կոչվում է բնակության վայր։
• 3 . Էկոլոգիական ի՞նչ գործոններ գիտեք:
• Երկրագնդի ամենամեծ էկոլոգիական համակարգը կենսոլորտն է:
• 4. Ինչպե՞ս է խոնավությունը ազդում կենդանի օրգանիզմների վրա:
• Այս միջավայրում առատ են օդն ու  լույսը, սակայն հաճախ են տատանվում ջերմաստիճանն ու խոնավությունը։ Հետաքրքիր դեր ունի քամին։ Այստեղ են ապրում համարյա բոլոր բարձրակարգ բույսերը։ Կենդանիներից այս միջավայրում ապրում են միջատները, սողունները, թռչունները, կաթնասունները և այլ օրգանիզմներ։
• 5. Ի՞նչ նշանակություն ունի լույսը կենդանի օրգանիզմների համար:
• Ջրային միջավայր-Ջրում հարմարավետ ապրում են ջրիմուռները և որոշ բարձրակարգ բույսեր։ Ջրում բույսերը կարող են աճել միայն այն խորությունների վրա, որտեղ լույս է թափանցում: Այդ խորություններում հնարավոր է ֆոտոսինթեզել: Ջրային կենսակերպին առավել լավ հարմարված են կենդանիները, որոնք մեծ քանակներով բնակվում են ծովերում, գետերում և լճերում:
• Օդացամաքային միջավայր-Այս միջավայրում առատ են օդն ու  լույսը, սակայն հաճախ են տատանվում ջերմաստիճանն ու խոնավությունը։ Հետաքրքիր դեր ունի քամին։ Այստեղ են ապրում համարյա բոլոր բարձրակարգ բույսերը։ Կենդանիներից այս միջավայրում ապրում են միջատները, սողունները, թռչունները, կաթնասունները և այլ օրգանիզմներ

Задание 1

Анна любит мороженное, она каждый день покупает его.

Это мой друг Дмитрий, я очень хорошо знаю Дмитрия и люблю его.

Мой папа любит читать, он каждое утро читает газету , когда завтракает.

Мои племянники Ваня и Даша учаться в школе, сейчас они учят уроки и повторяют текст.

Моя тётя очень любит природу.

УчеНики на уроках слушают препадавателя внимательно и понемают её .

Сейчас урок, все дети повторяют стихи , текст , пишут упражнения.

Антон ждёт Ирину на улице.

Мы живём на Кавказе и очень любим кавказскую кухню.

Я учусь в университете, в факультете русского языка и летературы, я учу русский язык, историю, летературу.

Вы читали Хемингуейа в США?

Я слушаю музыку Шопена

Настя много занимается, сейчас она учит грамматику.

Гриша очень умный мальчик, он любит метематику.

Маргарита сейчас живёт в Мадриде, она там учиться в университете, учит испанский язык и танцы, а Вика сейчас живёт в Санкт — Петербурге, она там учит русский язык, летературу, культуру, обычия и традиции,ей очень нравится Россия , а особенно ей нравится местная кухня и климат.

Мои сыновья часто смотрят футбол по телевизору, а мои дочери смотрят балет и сериалы.

Наша бабушка ежедневно слушает программу <<Новости >, радио.

Я жду Новый Год , мне очень нравится этот праздник, я люблю наряжать ёлку, а особенно получать подарки.

Михаил и Валентина любят друг друга, Валя понемает его мысли и желания. Он дарит цветы, духи, книги, конфеты и билеты в кино.

Инна любит читать толстые и умные книги, сейчас она читает книгу << Война и Мир>>.

Алиса любит поэзию, она часто читает, повторяет стихотворения.

Сергей живёт в Москве , он хорошо знает Москву, а я живу в Афинах, я хорошо знаю Афины.

Моя комната

Когда вы входите в мою комнату вы видите два больших окна. Между этими окнами стоит радиоприёмник. Направо в углу у окна стоит мой письменный стол. За письменным столом я люблю читать. Налево у стены стоят два удобных кресла. Между ними небольшой круглый стол. На этом круглом столе стоят цветы. Направо и налево от двери стоят книжные шкафы с моими любимыми книгами. У правой стены стоит большой диван. На стенах моей комнаты висит несколько хороших картин, а также разные большие и маленькие портреты известных писателей и художников. На полу лежит большой ковёр. В моей комнате две электрические лампы։ одна висит на потолке, другая лампа с красивым абажуром стоит на письменном столе.

Test de nivel A1

1. Vivo en una casa .bonita
a)bonito
b)bonita
2. ¿ que te llamas?
a)cómo
b)qué
c)cuál
3. Mis padres son profesores
a)son
b)somos
c)sois
4. Todos los días desayuno a las 8 de la mañana.
a)en
b)por
c)a
5. Nuestro hermano pequeño es tiene 5 años.
a)es
b)está
c)tiene
6. En mi calle hay un colegio.
a)hay
b)está
c)es
7. Nosotros siempre nos levantamos muy temprano.
a)nos
b)me
c)se
8. Yo quiero tomar un café esta tarde.
a)quera
b)quiero
c)quere
9. Me gustan los deportes. Mi favorito es el fútbol.
a)gusta
b)gusto
c)gustan
10. Como es(քանի որ) invierno , hace mucho frío.
a)invierno
b)lluvia
c)verano
11. Sus abuelos son de Brasil.
a)desde
b)a
c)de
12. María es muy guapa
a)mucho
b)muy
13. En la piscina puedes nadar.
a)piscina
b)taza
c)silla
14. Me duele la cabeza.
a)dole
b)duele
c)dolor
15. Nosotros trabajamos en una empresa importante.
a)trabajamos
b)trabajemos
c)trabajáis
16. En mi tiempo libre suelo escuchar música.
a)ver
b)escuchar
c)jugar
17. Hoy estoy muy cansada.
a)muy
b)mucho
c)poca
18. Mañana vamos a viajar a Francia.
a)estamos
b)vamos
19. Mi gato no come pescado.
a)come
b)como
c)comido
20. Las clases de español son interesantas .
a)interesantes
b)interesantas
c)interesante